多元創新－ 閱讀方案多元且創新，有效提升學生閱讀與學習興致，在綠色學校的基礎上，涵泳人文關懷的情操，懂得愛物惜福、資源再利用，與大自然和諧共存，懂得感恩與回饋，培養關懷社會的態度。
追求卓越－ 培養學生 reading  to  learn 的自學能力與思辨創造力，處於多元化的世紀，激勵發展多元智慧，多元學習、多方位發展。透過具有創造性的、新的思維與方法，培養積極創新的精神，開發創意，學習適應多變的社會。
永續關懷－ 藉由閱讀了解自我、認識世界，關懷他人、永續環境，教師專業自主、學生主動學習，從學習中激發主動探索和研究的能力，追求自我超越。提昇生涯規劃與終身學習能力，戮力追求卓越。

學校成立雖然才邁入第 15 年，但在創校第一年即有系統規劃推動閱讀之中長程計畫。先依據社區及學校環境脈絡，結合學校教師的實踐熱情與專業智能及各種人力和資源，透過參與決策及形塑願景之歷程，提出閱讀活動為校本課程的發展架構。

創校以來，行政與教學一直是相互扶持的，因此，團隊成員在形成共識後研發教學方案，便即得到行政資源的全力支持與推展，由蔡校長擔任召集人，帶領行政團隊，作為推動閱讀教學的有力後盾。並結合各學年、各領域專長的教師，使得閱讀的面向更廣。教務處更召集資訊、美工專業人員，協助 E 化教材的製作，設置 E 化資源分享平台，建構共享的教材資源網絡，增進教師實施閱讀教學的能量，並以永續發展多元校本的閱讀方案為目標，持續不斷的研發新教材。