期望透過中小學發展 STEAM 主題式課程方案養成學生「想」、「做」、「寫」、「說」四大面向的能力，建構 21 世紀所需的科技素養，並可作為其他學校推動 STEAM 素養課程設計之參考。今結合教育部行動學習計畫，積極開發相關課程，具體執行目標為：

    一、發展符合跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習，強調自我探索、自主學習等精神之主題式課程。
    二、推動及評估 STEAM 主題式課程教學應用模式。
    三、鼓勵發展教師社群，進行校內分享教學與學習經驗。
    四、鼓勵學生對日常生活科技產品的認識、理解與應用並能運用資訊科技工具處理生活與學習事務，學習基本運算思維。

預期達成之量化與質化指標，和其檢核方式具體做法如下：
      1. 學生作品賞析
      2. 小組專案企劃與進度報告
      3. 小組成果預演與錄影練習
      4. 公開演示